今(jīn)年政府工(gong)作報告指(zhi)出，弘揚工(gōng)匠精神，來(lái)一場中💃國(guó)制造的品(pin)質革命。這(zhè)是黨的十(shi)九大和中(zhong)央經濟工(gōng)作🤟會議明(ming)确我國㊙️經(jing)濟☀️進入高(gao)質量發展(zhan)階段後，我(wo)國政府對(dui)制造業發(fā)🈚展提出🙇‍♀️的(de)重要措施(shī)，彰顯了推(tui)動中國✍️制(zhi)造邁向高(gāo)質量發展(zhan)的決心與(yu)動力。

品質(zhì)革命是推(tuī)進制造業(ye)做大做強(qiang)的客觀需(xū)要。經過了(le)💔多年高速(sù)發展，中國(guó)已是世界(jiè)第一制造(zào)大國。在深(shen)入推進供(gòng)給側🌍結構(gòu)性改革的(de)過程中，産(chan)業發展逐(zhú)漸由強調(diào)産品數量(liang)向強🌈調産(chǎn)品質量轉(zhuan)變，由🐕突出(chu)要素🌐成本(ben)的競争向(xiang)突出産品(pǐn)附加值的(de)競争轉變(biàn)。政府工作(zuò)報告将集(jí)成電路、第(dì)五代移動(dong)通信🏃‍♂️、飛機(jī)發動機、新(xīn)能源汽車(che)、新材👨‍❤️‍👨料等(deng)五大産業(ye)列為加快(kuài)制造強國(guo)建☔設的重(zhong)點産業。我(wo)們應以此(cǐ)為主要💃發(fa)力點，積極(ji)培育資源(yuan)消耗少、科(kē)技含量高(gao)、經濟效益(yì)好、具有可(kě)持續發展(zhan)性的新興(xìng)産業，加快(kuài)我國由制(zhi)造大國向(xiang)制造強國(guo)轉變的步(bu)伐。

品質革(ge)命是促進(jìn)消費轉型(xing)升級的内(nèi)在要求。在(zài)基👄本✂️生活(huó)需求已經(jīng)得到滿足(zú)的情況下(xià)，居民的物(wu)質訴求已(yi)經逐漸從(cong)品類的多(duō)樣性，轉向(xiang)對于高品(pin)質、高品位(wei)、高層次的(de)追求。可以(yǐ)看🌈到，國人(ren)✌️海淘的版(bǎn)圖不斷擴(kuò)大，種類也(ye)從奢侈品(pǐn)向化妝品(pin)、電飯煲、剃(ti)須刀等日(ri)用品傾斜(xie)。而當前🔆我(wo)國制造業(ye)還存在着(zhe)中高端産(chan)品供應不(bu)足，與需求(qiu)端✌️不匹配(pei)的現實問(wèn)題，亟須調(diao)整🌂優化産(chan)業結構，提(ti)升工業技(jì)術水平，轉(zhuan)變♍發😄展理(lǐ)念，不斷應(yīng)用新工藝(yi)、新設備、新(xīn)材料促進(jìn)産業提質(zhi)增💜效以适(shi)應居🤟民日(rì)益增長的(de)物質需要(yao)。

下一步，推(tui)動“中國制(zhi)造”向“中國(guó)質造”蝶變(bian)，可以從以(yǐ)下三方面(miàn)進行改進(jin)與完善：

首(shou)先，提升思(sī)想認識，樹(shù)立崇尚工(gong)匠精神的(de)民族意識(shi)。工匠精神(shen)意味深遠(yuǎn)，體現在對(duì)本職工作(zuo)的持之以(yi)恒、精益求(qiu)精和開拓(tuo)創新。以日(rì)本為例，日(ri)本企業一(yi)以貫之的(de)工匠精神(shen)使其産品(pǐn)和服務享(xiǎng)有較高的(de)耐用度和(he)可信賴度(dù)。我國應學(xue)習借鑒國(guo)外經驗，提(ti)升創新型(xíng)技術人才(cai)的薪資待(dài)遇和晉升(sheng)機制，打造(zào)擁有“大國(guó)工匠”的民(mín)族品牌。

其(qí)次，加大科(ke)研投入，改(gai)進體制機(ji)制，提高自(zi)主創新🏃🏻能(neng)👈力。高鐵産(chǎn)業是我國(guo)自主創新(xīn)的典範，目(mu)前全國🥰已(yǐ)建成超過(guo)2.5萬公裡，占(zhàn)世界總裡(li)程的三分(fèn)之二。通過(guò)在引進國(guo)外先進技(ji)術的基礎(chǔ)上進⁉️行消(xiao)化吸收再(zài)創新，我國(guo)高鐵産🏒業(ye)掌握了關(guān)鍵核心技(ji)術，進而實(shí)現了跨越(yue)式發展。可(kě)以說，高鐵(tie)産業的成(chéng)功為中國(guó)制造業的(de)轉型積累(lèi)了寶貴🏒經(jing)驗。一方面(miàn)，應以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，在💃🏻引進(jìn)技🈲術的同(tong)時🐪堅持“為(wéi)我所用”的(de)原則，對新(xin)技術進行(háng)适應性改(gǎi)造。根據我(wo)國當地特(tè)有的氣候(hou)條件和地(dì)質狀況進(jin)行本土化(huà)創新，創❤️造(zào)出擁有自(zi)主知識産(chan)權⭐的技術(shù)體系。另一(yi)方面，利用(yong)集中力量(liang)辦大事的(de)體💋制♈優越(yuè)性，政府在(zài)戰略引♋導(dao)和🔅協同創(chuang)新方面發(fā)揮了積極(jí)的作用。此(cǐ)外，在一些(xiē)涉及多學(xue)科、多行業(yè)的創新工(gong)程上，政府(fu)充分整🏃‍♀️合(hé)各方面的(de)優勢科研(yan)資源，提高(gāo)了創新效(xiào)率。

再次，不(bu)斷培育和(hé)完善與市(shi)場相适應(ying)的職業教(jiāo)育體系。德(dé)☁️國的教育(yu)體系是成(cheng)就“德國制(zhì)造”高品質(zhì)的原因之(zhi)一。從中學(xue)時代起，學(xue)生就可選(xuǎn)擇畢業後(hòu)進☎️入研究(jiū)性大學👄的(de)文理中學(xue)或未來走(zǒu)向實用技(jì)術♌大學的(de)實✊科中學(xue)，後者在來(lái)到職業學(xue)校後就進(jìn)入了雙元(yuán)制的教學(xué)模式。雙元(yuán)制模式注(zhù)重實踐與(yu)理㊙️論相結(jie)合，包含了(le)在企業實(shí)習和在學(xué)校學習⛷️兩(liǎng)部❗分内容(róng)，并且在企(qi)😘業實踐的(de)時間達👌到(dào)了三分之(zhī)二。在以企(qǐ)業實踐為(wei)主🧑🏾‍🤝‍🧑🏼、理論學(xue)習為輔的(de)雙🔅軌制體(ti)系🙇🏻下，學生(sheng)得到了充(chong)分的技能(neng)訓練，更容(róng)易在畢🧡業(ye)時🧑🏾‍🤝‍🧑🏼得到企(qi)業的青睐(lài)，讓學生♈與(yǔ)雇主獲得(de)雙赢。相比(bǐ)之🚶下，我國(guó)高等院校(xiao)在校企合(he)💋作方面一(yī)是時間不(bu)夠⭐充分，二(èr)是缺乏實(shí)質性的技(jì)能培🈚訓，學(xue)生在短暫(zàn)的實習過(guo)程🍓中難以(yi)明确自己(jǐ)的職業定(dìng)位🐕。未來，我(wo)國在高校(xiào)與企業的(de)合作方面(mian)，還有較大(dà)的探索與(yu)完善空間(jian)。